先日、ついに、授業をしました。
教えたのは2年3組。昨年ずっと国語の授業を受けさせてもらっていたクラスで、子どもたちも慕ってくれているので自分にとって思い入れのつよいところ。
そこに無理を言って授業をさせてもらったのでした。
内容は貼り絵と絵画のミックスしたような作品作り。
貼り絵と言っても簡単なもので、お花紙や折り紙などを切ったり折ったりちぎったり、丸めたりと、いろいろな使い方をして画用紙に貼り付け、
クレヨンなどで絵を足すだけ。
正直言って2年生にはちょっと難しい内容だったんだけど、あのクラスでどうしてもやりたかったもので・・・・どんまい。
というのも、実はいろいろ訳あって
中国での活動を終了して日本に一時帰国することになったからなのです。
美術の先生に帰国を伝えると
「ええっ!まだあなたの授業を一度も見てないのに・・・・残念だわ」
とすごく悔しがってくれた。
なので、時間がなかったけど急きょ手配して急きょ用意。
正直言ってもう時間ないからもういいやっていう気持も半分くらいあったんだけど、
最後だからこそ無理いってもやるべきだろうと思ったわけです。
で、やってみた結果。
教えたのは2年3組。昨年ずっと国語の授業を受けさせてもらっていたクラスで、子どもたちも慕ってくれているので自分にとって思い入れのつよいところ。
そこに無理を言って授業をさせてもらったのでした。
内容は貼り絵と絵画のミックスしたような作品作り。
貼り絵と言っても簡単なもので、お花紙や折り紙などを切ったり折ったりちぎったり、丸めたりと、いろいろな使い方をして画用紙に貼り付け、
クレヨンなどで絵を足すだけ。
正直言って2年生にはちょっと難しい内容だったんだけど、あのクラスでどうしてもやりたかったもので・・・・どんまい。
というのも、実はいろいろ訳あって
中国での活動を終了して日本に一時帰国することになったからなのです。
美術の先生に帰国を伝えると
「ええっ!まだあなたの授業を一度も見てないのに・・・・残念だわ」
とすごく悔しがってくれた。
なので、時間がなかったけど急きょ手配して急きょ用意。
正直言ってもう時間ないからもういいやっていう気持も半分くらいあったんだけど、
最後だからこそ無理いってもやるべきだろうと思ったわけです。
で、やってみた結果。
まあ、上々です。
子どもたちも食いついてきたし、一番心配だった言葉の問題も特になく、
導入から説明、制作、感想まで一応想定した流れ通りにできました。
もちろん、初めてなので美術の先生にも一緒にいてもらいましたが、指導は全部一人で。
ちなみに、下の写真は授業の合間に行う「目の体操」の様子です。
というわけで、学校へ行く最終日に、中国での最初で最後の授業を行ったわけです。
もっと授業やりたかったなあ
・・・でも、楽しかったなあ。最後に美術教師になれてよかった!!
1 件のコメント:
写真を見て気になったのですが、男の子は、ほとんど、丸刈りですが、なんか、意味はあるのかな?
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